La vegetazione è abbondante ma non abbastanza per avere livelli accettabili di contaminazione. Norvegia ha il 30% di inquinamento.
I bambini nei scuole infanzia a Flora vengono insegnate contenuti, abitudini e comportamenti che regolano la vita nella società si sviluppano, e molti dell'apprendimento acquisito dalla raggiunto grazie al gioco, perché questo è il modo in cui imparano il i bambini a conoscere e capire il mondo.
Uno della marcatura del programma di matematica standard è scuole infanzia a Flora che mira che la popolazione è in grado di utilizzare le abilità matematiche come il numero di senso e la forma, lo spazio e la misura.
Fase scuola infanzia a Flora è ora un livello di istruzione con le proprie caratteristiche, lezioni che preparano il bambino per tutta la vita, e non una scuola elementare di preparazione. Pertanto, in molte istituzioni decidono di chiamarlo come a Educazione partenza.
Prima educazione a Flora per fornire il bambino e il bambino le migliori opportunità di sviluppo fisico, intellettuale e sociale in modo che le loro competenze e capacità gli permettono di essere migliore di quello che sarebbe stato senza che stimoli intellettuali e fisiche ricco di qualità ambientale.
I contenuti, possibilità di scuola infanzia a Flora , sono ritenuti i criteri di ampiezza per quanto riguarda gli aspetti che compongono: azioni, le abitudini, regole di base, le procedure di base, le relazioni di base, concetti semplici.
Applicazione prima educazione a Flora non solo i bambini sani, ma anche per correggere disturbi dello sviluppo, attuali o potenziali, o per promuovere la capacità di compensazione.
La vegetazione è abbondante ma non abbastanza per avere livelli accettabili di contaminazione. Norvegia ha il 30% di inquinamento.
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