Ciclo scuola infanzia a Lillehammer deve offrire al bambino una conoscenza considerato socialmente e culturalmente valido e necessario per lo sviluppo del bambino in tutti i suoi aspetti: contanti, intellettuale, motore, sociale, comunicativo, collegamento, tenendo conto del rispetto delle diverse identità famiglia e personale.
Applicazione prima educazione a Lillehammer non solo i bambini sani, ma anche per correggere disturbi dello sviluppo, attuali o potenziali, o per promuovere la capacità di compensazione.
Curriculum Norme di scuole infanzia a Lillehammer integrare gli elementi che consentono ai bambini di usare la lingua in modo efficace come strumento di comunicazione e di continuare ad imparare.
Scuole infanzia a Lillehammer bisogni dei bambini (alimentari, sogni e igiene) sempre riformulare queste attività da un occhi educative e pedagogiche coperte.
Nel passo scuola infanzia a Lillehammer identità, autonomia, espressione artistica e fisica con elementi che sono integrati nelle attività, esercizi e giochi sono incoraggiati.
Tra le competenze che stimola prima educazione a Lillehammer trovato alcuni come lo sviluppo cognitivo, capacità di osservazione desarrolar, sviluppare le capacità motorie, ecc.
Furulundsgata 1
4514 Mandal
Norway
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Spannavegen 25
5532 Haugesund
Norway
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Breigata 20
4006 Stavanger
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Lagårdsveien 77-81
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Ole Nilsens Veg
4330 Ålgård
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Maurtråkket 3
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Markeveien 26
4550 Farsund
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Faråna
4580 Lyngdal
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Thorleif Robertsons Vei 32B
4370 Egersund
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Vesterveien 4
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Secondo i cittadini di Lillehammer, questo scuola ha buone referenze.
Lundeveien 118
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Sjukehusveien 28
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