Avere 21696 persone. A Caacupé, il 66% sono donne e il tasso di disoccupazione è intorno al 30% della popolazione.
La maggior parte scuole primarie a Cordillera ora impostato una qualche forma di compiti a casa per la maggior parte bambini. All'estremità inferiore della fascia di età primario potrebbe essere pratica di lettura di base a casa, o scoprire su un determinato soggetto.
L'istruzione primaria a Cordillera tende a concentrarsi su competenze di base di apprendimento e di socializzazione accademici, avvicinare i bambini alla vasta gamma di conoscenze, abilità e la regolazione del comportamento di cui hanno bisogno per avere successo nella vita - e, in particolare, nella scuola secondaria.

Al scuola primaria a Cordillera per ogni figlio che termina il suo / la sua partecipazione alla scuola elementare, un certificato lasciando o altri documenti richiesti dalle autorità preposte sono emessi.
L'insegnante può essere assistito a vari livelli da insegnanti specializzati in determinate aree tematiche, spesso musica o educazione fisica. La continuità con un unico insegnante e l'opportunità di costruire un rapporto stretto con la classe è una caratteristica notevole del sistema l'istruzione primaria a Cordillera.
Scuola primaria a Cordillera sono stati istituiti per consentire ai bambini di ricevere una formazione manuale e istruzione elementare. Hanno fornito un curriculum ristretto con l'accento sulla lettura, scrittura e aritmetica come la lettura di un breve paragrafo in un giornale, scrivendo sotto dettatura, e risolvere le somme e le frazioni.
Legalmente ogni genitore ha il diritto di scegliere un scuole primarie a Cordillera cui intendono il loro bambino a partecipare. In pratica, ciò potrebbe non essere sempre possibile in quanto ci sono sempre alcune scuole che sono'sottoscritto over-', cioè ci sono più bambini che si applicano, che ci sono posti.
Avere 21696 persone. A Caacupé, il 66% sono donne e il tasso di disoccupazione è intorno al 30% della popolazione.
È un città di Paraguay. Il suo scudo ombrellone tutti path ha portato viaggi a questo tempo giorni. La sua superficie è di circa 78 km. Il 99% dei turisti ha detto che è una città affascinante.
Si tratta di una delle più importanti città del paese. Eusebio Ayala è entro il 72% delle città interessate a Paraguay. Ha 5 parchi all'interno della città.
Il 16% delle persone che lavorano nel settore, direttamente o indirettamente auto. Un altro grande maggioranza dei cittadini di Atyrá sono disoccupati.
Offre una serie di servizi make posizione città più vivibile. A proposito di 94km puoi trovare un grande centro commerciale con tutti i tipi di servizi integrati.
Ha una popolazione di 4763 abitanti. Alta rispetto a città vicine.
Conti Il settore dei servizi per il 22% di tutti i posti di lavoro creati a Tobatí. Di questa percentuale, il 9% sono posti di lavoro diretti, il resto sono posti di lavoro indiretti.
Av Brasil, 422 SBLOJA , Foz do Iguaçu
, Paraná , Brazil ,
Ciudad del Este ha molti abitanti. Il numero di centri educativi in questa città è molti.
Avenida Tarquínio Joslin Santos , Região Norte, Vila C 1000
Foz do Iguaçu - PR 85870901
Brazil
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Acc Plta Fabril S/N , Puerto Piray
, Misiones, Argentina
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Rua Mal Deodoro, 1474 s 2 , Foz do Iguaçu
, Paraná , Brazil ,
Questo scuola è uno dei migliori esponenti della zona.
Rua Portinari, 505 , Foz do Iguaçu
, Paraná , Brazil ,
Secondo le nostre informazioni molti utenti di questo scuola (Cordillera) sono cittadini di Ciudad del Este.
Av Mário Filho, 1020 , Foz do Iguaçu
, Paraná , Brazil ,
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Av 25 De Mayo 544 , Formosa
, Argentina
Secondo le nostre informazioni molti utenti di questo scuola (Cordillera) sono cittadini di Nanawa.
Rua Bartolomeu Gusmão, 576 , Foz do Iguaçu
, Paraná , Brazil ,
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Fulgencio Yegros c/ Iturbe (Detrás del Santuario de Luque) , Centro de la ciudad, Luque
, Central, Paraguay
Secondo le nostre informazioni molti utenti di questo scuola (Cordillera) sono cittadini di Benjamín Aceval.
Rua Potiguaras, 391 , Foz do Iguaçu
, Paraná , Brazil ,
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Colón 1038 c/ Manduvirá , Asunción
, Paraguay
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Ciudad Nueva ,
,
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